10月28日上昼，“着眼关节才气：促进特需儿童科学合乎发展”和会教授现场会在南京市南湖第三小学举行。这次活动劝诱了来自南京市建邺区谋划和会教授学校的老师代表、泉州市和会教授的主干老师、高淳区古柏中心小学的教授同仁，以及建邺区非凡教授指导中心的巡回指导团队等教授界东说念主士参与。
活动现场，南湖第三小学展示了其和会教授的最新后果与履行陶冶。孙梦园敦厚和江婷敦厚分歧为一年齿和四年齿的学生带来了两节精彩的示范课。这两节课不仅充分展现了南湖三小老师的专科才气，更体现了学校对特需儿童教授的高度怜爱与雅致关怀。
在一年齿的数学课上，孙梦园敦厚以《小小商店》为题，精巧地策画了一系列教授活动。在该班级中，有一位患有孤单症谱系禁闭的特需儿童，因此孙敦厚非常翔实联结该学生的本色情况，将复杂的数知识题滚动为天真真谛真谛的购物情境。通过模拟购物的经过，孙敦厚不仅匡助学生加深了对东说念主民币偏激价值的意识，还积极率领该特需儿童在影子敦厚和同伴的匡助下参与履行活动，从而测验其社会买卖才气和说话抒发才气。课堂上，这位特需儿童展现出的参与关怀和其回话问题的逻辑性，更是让在场的悉数敦厚感到惊喜。
在四年齿的语文课上，江婷敦厚以《王戎不取说念旁李》为教授内容，相通为班级中的特需儿童量身定制了教授任务。她通过天真实叙述和丰富的互动技巧，率领学生潜入集中课文内容，并饱读吹特需儿童积极发言、共享我方的观念。在江敦厚的经心指导下，这位特需儿童也顺利完成了学习任务。
南湖第三小学副校长夏敬球详备陈说了学校的和会教授责任。他强调，学校高度怜爱特需儿童的评估责任性爱宝典，给与了一系列专科且雅致的评估器具，包括孕育发育口头评估及孤单症儿童专用的评估计表等，这些量表名堂繁茂，给评估责任带来了不小的挑战。为此，学校组建了一个专科团队来确保评估责任的稳步进行。
“学校会在每年8月荣达入学时，通过不雅察与潜入交流来识别可能存在非凡需求的学生，并尝试用‘存在口头治愈’等方式与家长建筑信任，共同濒临挑战。”夏副校长还共享了评估前的疏导计谋，他提到，在引申评估时，学校翔实个性化，幸免数据对比，悉力通过评估找到每个学生的上风和劣势，为后续的课程引申提供依据。此外，夏副校长还先容了学校在和会教授中的革命作念法，如通过学校、家庭、社区等多方面的相助协同，为特需儿童提供全主张的撑执。
比年来，南京市建邺区积极鼓动和会教授，优先给与世俗学校随班就读的方式，就近安排轻度颓势儿童继承义务教授，义务教授世俗学校不得以任何情理拒却经教授会诊与评估认定、具备随班就读要求的适龄特需儿童入学或休学康复后复学。
记者了解到，2016年，南湖第三小学成为南京市首批随班就读实验校，尝试开展非凡儿童随班就读责任。由校长赵光华率队，组建了一支坚执“践行教授”办学理念，将照应与履行操作相联结，阻挡探索前行的优秀老师团队。2023年，学校入选首批江苏省孤单症儿童教授照应基地定约校，入围省和会教授示范校提拔对象。这次“和会教授”现场会的告捷举办，不仅展示了南湖第三小学在特需儿童教授方面的积极探索与显赫奏效，更为强大教授责任者提供了可贵的陶冶鉴戒和启示。
南湖第三小学谋划讲求东说念主暗示，学校将持续秉执“让每位学生皆精彩”，阻挡优化和会教授模式，为特需儿童的全面发展提供愈加科学、合乎的教授环境。
金瓶梅在线播放通信员 夏敬球
见习记者 周欣
录像 高一鑫
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